Il percorso “Coro anch’io” è rivolto a chi vuole avvicinarsi al coro e alla coralità e al corretto uso della voce a livello individuale e di gruppo. Il percorso è indicato per bambini e ragazzi  (con proposte differenziate a seconda dell’età) e prevede una serie di lezioni settimanali basate sulla scoperta della propria voce, su elementi di alfabetizzazione musicale e sulle prime esperienze di musica di insieme, con la durata di un’ora e mezza.

La metodologia di insegnamento è basata sulla metodologia Kodaly e Goitre e attinge ad altre esperienze per la parte ritmica e di movimento. Il protocollo didattico è fornito dall’Associazione Cantabile onlus, che promuove la realizzazione dell’attività.

Per questo percorso non è previsto uno studio settimanale personale.

Contenuti delle lezioni (approfonditi a più livelli in diversi moduli)

• Educazione dell’orecchio
• Elementi di lettura ritmica (anche con strumenti a percussione)
• Elementi di lettura melodica (con la tecnica della solmisazione)
• Vocalità di gruppo
• Giochi corali secondo la metodologia Goitre
• Esperienze di canto di insieme con semplici brani a una, due e tre voci pari o miste (repertorio vario)

Organizzazione

• Rivolto a: bambini, ragazzi
• Numero: da dieci a venticinque allievi
• Adatto a: allievi di corsi di strumento, insegnanti, appassionati, stonati convinti
• Modulo: a seconda del luogo e del gruppo di persone, incontri settimanali distribuiti su tutto l’arco dell’anno scolastico oppure in periodi più brevi della durata di pochi mesi.
• Possibilità di articolare il corso in più moduli e -al termine- di avvicinarsi a un coro già costituito
• Materiali: libri, dispense, materiali online (dispense, multimedia)
• Docente: con competenze in didattica e didattica musicale, educazione, direzione di coro
• Orario: orario extrascolastico pomeridiano, oppure al sabato
• Sede: possibilità di attivare il corso in più sedi in Torino e Provincia
• Costo: a seconda del numero degli incontri

• i corsi attivi (bambini e ragazzi)
• i corsi attivi (adulti)

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